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  • 第二学期中学教科处工作总结_个人工作总结

    时间:2019-07-07 19:41:12 来源:公文写作网 本文已影响 公文写作网手机站

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    第一篇:2014—2014学年度第二学期中学教科处工作总结

     为更好地推动与改善日后工作,参照本学期初确定的本处室的工作重点与工作目标,现就本处室一个学期以来的工作作如下小结。

    (一)举办教学开放日

    本学期前10周,基本忙于教学开放日。本学期教学开放活动的组织难度与主题研究深度,比往年的任何一次都高。一方面是因为教育局十分重视——包括卢局长直接参与听课、研讨;
    另一方面是因为研讨的专题十分具体——如何提高高三二轮复习课的有效性?这就要求在营造好的研究氛围的同时,又要保证研讨活动的严谨性,避免对高三整个复习节奏造成干扰;
    同时,还要突出研讨问题的专业深度与针对性,切实提高复习的有效性。所以,组织这样的一次教学开放活动,在智力和体力上,都是一种考验。

    具体的情况与取得的一些成绩,已经在第10周的教师大会上进行了详细总结,在此不再重复。

    需要提及的特别重要的一点是,本次研讨活动对于推动本届高三二轮复习的有效性问题。在确定本次教研活动方案之初,我们就有一个心理预期,即通过活动的开展,来推动高三的教研,让大家关注高三课堂,特别是关注第二轮复习的课堂效率,以期在佛二模中有更大的进步,最终在高考中实现新的突破。从结果看,在佛二模中,我们确实在广一模的基础上,取得了较大的进步,这让后期的备考信心更足,这就为今年高考保持辉煌奠定的基础。

    (二)修订两个方案

    本学期的十届二次教代会,一项重要的内容是要修订并通过《佛山三中骨干教师、骨干班主任评选方案》和《佛山三中学科比赛辅导、教研成果奖励方案》。

    教学开放活动结束后,教科处在黄校、刘校等校领导的直接参与指导下,按时拿出了两个《方案》的修订案讨论稿。之后,教科处就两个讨论稿组织召开了多场座谈会,在广泛征求意见、深入讨论的基础上,将两个《方案》进行完善,最后提交教代会讨论通过。

    两个《方案》的修订并通过,对于进一步完善骨干教师、骨干班主任的培养与评选工作,进一步规范教研成果的支持与奖励制度,都将有相对持久的作用与意义。

    (三)评选骨干教师、骨干班主任

    为配合区教育局加强教师队伍建设的有关工作,根据区骨干教师、骨干班主任考评工作的有关安排,结合我校骨干教师的现状与培训要求,本学期,教科处着手开展了骨干教师的考核与换届评选工作。经过多方宣传与发动,目前,共有54位老师申报了校骨干教师。本学期末将结束评选程序,9月份正式聘任。

    与此同时,教科处对过去两届骨干教师的工作进行了总结与反思,通过骨干教师成果资料的收集与整理,推动我校骨干教师队伍的培养工作,让骨干教师的示范力量发挥得更好、更充分。

    (四)组织教研交流与学习活动

    “走出去、请进来”是我校加强教研交流与学习的重要形式。本学期,在学校大力支持下,为配合公开周工作,教科处统筹安排各科组开展了“走出去”的交流活动,数学、英语、物理、化学、生物、语文等科组相继外出到石门中学、南海中学、华师附中、韶关一中等名校交流;
    高三备课组去了深圳实验中学、深圳宝安中学等名校学习高三备考经验。此外,语文、政治、地理等学科,相继邀请了南海中学、石门中学、华师大等名校的高考备考专家到学校与老师们座谈或者为学生们开专题讲座。

    本学期,还是在学校的大力支持下,科组教研活动经费得到更好保障,进行了更合理的使用,为科组内部教师间的交流提供了更多的机会,有利于教师间增进了解与合作,让教师团队更具活力与战斗力。

    另外,还组织了一次科组长外出交流活动,利于增进了解与增强凝聚力,效果较好。

    与此同时,精心安排好了市、区教研室对我校的两次教学视导工作,承接了佛山二模分析会会务工作。二模分析会共10个会场,参会人超500人,组织工作难度较高。还好,我们经受住了考验。

    (五)自主开发校本资料

    本学期,高三理科数学、生物、理科综合、文科综合(部分)等学科完成了第二轮复习资料的自编工作,并投入使用。至此,提了多年的“自主开发校本资料”的设想,终于在本学期迈开了坚实的步子,走到了具体实施阶段。

    通过调查了解到,这些资料的使用率很高,学生比较喜欢,使用效果较好。

    (六)教研成果与辅导成绩

    本学期,教师上校级以上公开课 节,有 老师 篇论文获奖或发表;
    教师辅导学生参加各类比赛,有 人获 奖。

    第二篇:中学2014-2014年度第二学期教科处工作总结

    本学期,教科处以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,紧紧围绕学校的中心工作,坚持以“让每一个学生都得到全面自主发展”为宗旨,以课题研究和课程改革为抓手,以管理为保证,进一步落实教育科研的群众性、示范性和实验性,坚持在实践中研究,坚持教育科研工作与课堂教学紧密结合,力求做到“研教结合,同步相长”,努力为教师和学生的成长服务,为学校事业发展实现新跨越作出了一定的贡献。现将本学期工作总结如下,不当之处敬请批评指正。

    1、本学期,我们重点抓了省级“十五”美育课题的成果总结和结集工作

    为了更好地总结我校江苏省“十五”立项课题《多方位加强普通中学美育的实验研究》的成果,为了适应课程改革的需要,推动我校的校本课程建设,学校组织、落实了“传是文集”第三辑“美育文丛”的编撰及出版工作。为保证编撰工作顺利开展,学校组成了由陆琪校长、宗甄副校长为主任的编撰委员会,领导此次编撰和出版工作。教科处负责了具体的组织和落实工作。

    计划中的“美育文丛”由七本书(题目暂定)构成:

    《美育论丛》主编:陆琪洪敏约20万字

    这是学校开展“美育”课题研究的成果总结。包括对学校三个“五年计划”中美育课题研究的概述;
    “十五”课题美育研究的开题报告、结题报告;
    学校在办学目标、教育教学管理中渗透美育的做法总结;
    教师撰写的在德育、课堂教学、环境建设中实施“美育”的论文,教师撰写的以开展审美教育为主题的教案、综合实践活动方案。

    《美苑漫步》编撰:王积庆约15万字

    这是对学生开展审美教育的校本教材,分美学概述、自然美、社会美、艺术美四个专题,共10-12讲。

    《三贤诗文选读》主编:徐俊良约15万字

    这是让学生接受传统文化熏陶,养成美好心灵和人格的校本教材。

    《昆山咏赞》主编:宗甄鲁德俊约15万字

    这是让学生感受家乡历史传统、文化底蕴、美好人文环境的校本教材。

    《心理健康教育案例论文集》主编:姜红珍徐永琴朱小英约20万字

    这是我校开展心理健康教育做法和成果的专题总结,主要包括案例、调查报告、活动方案及学术论文。

    《昆中植物志》主编:徐俊良约10万字

    这是我校打造绿色校园、美化校园成果的反映。此次编撰的主要工作是充实、修改。

    《美苑撷英》主编:俞菊明殷金方

    这是展示我校师生审美、创美能力及成果的画册。要求编撰者在已有的师生文学作品、摄影、书法、绘画作品中筛选或进一步征集优秀作品。

    为了保证“美育”课题顺利结题以及校本课程按时开设,本文丛将在xx年暑期出版。各分册编者将在六月底拿出初稿,七月份修改并定稿,八月份印刷并出版。目前这项工作正在有条不紊地进行之中。

    学校对这项工作非常重视。3月9日,学校召开了全体组委会成员会议,要求各分册主编认真制定、落实编写计划,明确分工,把好质量关和时间关,如期完成编撰工作。教科处也已经多次下发通知,在教师中征集有关的研究成果,并得到了众多教师的积极响应。

    此外,我们还在师生中组织了第二次美育摄影比赛;
    在“涵青班”青年教师中组织了美育摄影创意比赛和以美育为主题的教学比赛。

    2、教科处召集教育科研工作会议

    为了推动学校教育科研工作,促进教师的教育科研水平,培养学校的教育科研骨干力量,教科处向学校推荐了教育科研骨干人选,并于4月6日召集了由他们参加的教育科研工作会议。教科处主任洪敏向与会者介绍了近几年江苏省参赛获奖论文的写作特点以及给予我们的写作启示。宗甄副校长对与会教师提出了殷切的希望:多读书、勤反思,积极投入课题研究,切实发挥带头作用。陆琪校长到会并作讲话。他指出,学校的教育科研工作始终处于非常重要的地位,教师投入教育科研既是个人成长的需要,也是学校发展的需要。他要求与会者在教育科研方面确立目标、勇挑重担、多出成绩。他表示,学校将会为教育科研工作和活动提供有力的保障,并优先给予在教育科研方面取得成绩的教师外出学习交流的机会。

    今后,教科处将继续组织他们学习、研究和交流,力求使他们在成为名师的道路上突破教育科研方面的瓶颈,更快地发展,为壮大学校优秀教师群体作出贡献。

    3、认真编辑《昆中教育》、《昆中教研参考》等教育科研刊物

    本学期,教科处编辑了《昆中教育》第44期,并对版式进行了改进;
    编辑了《江花》第六编第5、6期;
    编辑了以“美育”为主题以及以“课程改革”为主题的《昆中教研参考》第5、6、7期;
    编辑了《传是》“杏坛论语”版第25-26期。这些刊物已经成为昆中教师发表教育科研成果、开展学习的良好平台和园地,得到了广大教师的好评。

    4、认真做好“导师制”工作,青年教师培训及教师教育科研培训工作,重视教育科研骨干的培养,为青年教师的健康成长提供条件,为教师进一步树立教科意识、改进教科方法、提高教科水平提供条件

    本学期,xx届“导师制”工作将告一段落,我们按照惯例组织了14节由“徒弟”开设的汇报课,并进行了认真的总结。通过三年的师徒结对,这些青年教师的业务能力以及各个方面都有了较大的提高,其中的不少老师已经能够承担并胜任高三教学和班主任工作,还有部分教师在省级论文比赛中获奖。

    本学期“涵青班”青年教师培训继续进行。为了切实提高“涵青班”青年教师的教育教学水平,我们在上学期理论培训的基础上,认真组织了“3+1”比赛,即板书、演讲、美育摄影创意及学科教学比赛,进一步实现“引领思想、规范行为、提升素质、促进成长”的目标。为了使学校“美育”课题研究能够更好地与课堂教学紧密结合,我们特别要求他们在教学比赛中贯穿对学生开展美育这一主题,并专门设计了有针对性的评课表。目前,这些比赛已经全部完成,评奖工作正在进行之中。

    通过一学年的培训,“涵青班”青年教师的教育教学能力和水平有了显著的提高,在学生的成绩和学生的评价上,都显示出了良好的表现和发展势头。在昆山市语文教师基本功竞赛中,有3位“涵青班”青年教师获奖,其中一位还荣获了特等奖。

    5、认真组织各项教育科研竞赛,力争获得较高层次的奖项。

    根据上级教育科研部门的要求,教科处先后下发了有关课程改革研究成果评比、创新教育论文和个案评比、教师专业发展研究论文评选、教育技术研究论文评比的通知。在学期结束之际,我们还将下发有关省“五四杯”、省“师陶杯”等论文比赛的通知,要求教师利用假期认真学习、及时总结教育教学心得和成果,积极参与这些赛事。

    6、布置教师撰写学期专题总结

    上学期,我校教师专题总结的撰写率急剧提高,而且大多数老师的专题总结符合要求、质量较高。但其中也存在着一些问题,如有少数教师用工作总结代替专题总结,有的教师的专题总结字数不够,有的教师用以前的文章代替专题总结,甚至有的教师的专题总结是全文“借鉴”来的。我们将针对这些情况,在通知中重申并进一步明确要求,并提醒老师们认真对待这项工作。

    7、认真执行已由学校教代会通过的《江苏省昆山中学教育科研常规工作考核条例》,从常规工作和成绩成果两个方面对教师的教育科研工作进行全面、合理的考核,教师反响良好。

    8、完成了一次高级职称评审论文的收集与申报工作,为教师通过论文评审,获得高级职称尽了绵薄之力。

    9、认真完成了上级教科部门和学校下达的各项工作,积极配合其他处室做好工作,积极参与上级有关部门组织的活动,还参加了校外教科培训、会议及学术交流活动。

    第三篇:教科处2014-2014年第二学期工作总结

    工作总结

    (瓮安三中2014-2014年第二学期教科处)

    本学期的工作伴随着暑期的到来,即将接近尾声。本学期,本处室是以教研计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,以教师终身学习为目标,现在已顺利完成了开学初期制定的各项计划,取得了较为令人满意的成绩。全体老师的工作兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展着。回顾本学期的工作,现将一学期的工作小结如下:

    1、做好常规的教研活动,根据学科组长制定的教研计划,督促检查集体备课、听课、说课等活动,认真组织“三课”:示范课、研究课、公开课的开展。并及时开好例会,对教师反馈的信息进行整改,对新教师的公开课要求他们的精心准备,在七年级的新教师中我校范信兰推选去参加省级数学优质课的评选。

    2、我校根据《贵州省“十二五”(2014-2014年)中小学教师继续教育工程实施意见》做好“一德四新” 2014年阶段计划和总结,建立教师个人成长表和学分折算表,并把教师2014年中继教个人资料收集归档。

    3、竞赛方面,成功地组织了九年级全国初中生数学的培训和参赛工作,我校有4人获奖、组织我校教师撰写教学、教研论文,课件,并将部分教师的作品推荐参与了省、州、县组织的论文大赛,本学期共收到有近42篇,获奖的课件有4个,论文8余篇。这都是老师辛勤工作和学生勤奋学习的结果。

    4、积极地组织和开展了校内和校际教研交流工作。

    组织参与了我校领导、教师与龙里二中和龙里龙山中学英语组兄弟学校相关领导与教师的校际交流工作,其间,两校领导和教师都作了主题鲜明的发言,我校的校容校貌及教学效果得到了兄弟学校的认可和肯定,来访学校和我校教师

    各上了一堂观摩课,课后进行了相关的评课和说课,两校教师畅所欲言,各抒己见,使此次活动开展得十分热烈、活跃,达到了“请进来”的效果。

    5.及时收集校园网站资料,定期对校园图书室、微机室、多媒体教室等设备进行检查、维护、维修,确保教学、教研工作顺利进行。

    6. 认真开展了课题申报研究,推动我校教科研水平整体提高。在本学期共申报了一个语文省级课题---《初中英语课堂有效教学策略的研究》和英语课题---《初中英语课堂有效教学策略的研究》,课题组成员有丰富的教学经验,其中多位教师多次论文在省州获奖或发表,科研热情高,并有着扎实的教育理论底蕴与丰富的新课程理念,科研能力强。为我校的课题研究打下了夯实的基础,并促进了我校教师的专业化成长。

    7、组织了由罗明梅校长带队参加省团校组织的 “千校万师-未成年人思想道德建设骨干培训”,我校共派了5名教师参加,其中心理培训派了3名教师参加。在“西部农村中小学教师”国培计划中,我校教师全部培训合格,较好地完成了规定的学时与学习。教师们在各种培训中都精神饱满,态度积极认真,取得了可喜成绩。

    8、及时做好各资料的收集,协调好与上级和各处室之间的工作。

    在今后的工作中,在团结、和谐的环境下,我们将更加努力,让我校的教研工作更上一层楼

    瓮安三中教科处

    2014年6月19日

    第四篇:2014-2014第二学期教科处工作总结

    仁怀市小湾中学2014—2014学年度第二学期

    教科处工作总结

    一学期以来,我校紧紧遵循教育主管部门的部署,以课改为契机,深入发动全体教师广泛参与,积极参与教科研工作,以教科带动教研,扎扎实实地开展教研活动,引领教师专业成长,现对本学期的教科研工作做如下总结:

    一、以教科带动教研,引领教师的专业成长。

    本学期,我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作,以这两个课题为切入点,引领教师广泛参与,每位教师有自己的研究专题,写出研究方案,定期组织教师理论学习,以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究,让教师从理论上得到充实,从理念上得到更新,并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨,提高教师的综合素质,开拓教师的视野,促进广大教师的专业成长。

    二、定期进行集中教研,为教师创设研究平台。

    为了把教研工作落到实处,我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样,集中理论学习,了解教研动态;
    观看优秀教学录相,并进行讨论评析,取人之长,补已之短;
    开设教学研讨课,集中评课,探讨教学中存在的问题,推进教学经验。由于有了这些平台,教师可以展示处人风采,也可以发现自己的不足之处,

    有价值的经验得以推广、研究,不完善的地方得以改进,学校教研气氛较浓。本学期我校共开设各组教研课10节以上,促进派了教学研讨的实效性。

    三、抓教学常规管理,提高教育教学质量。

    在教学管理中,我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况,发现问题及时反馈并进行跟踪检查,期末对教案进行归纳整理,按学科、年级分类,存入学校教案资源库,并评选出优秀教学设计,给予奖励。

    规范日常巡课制度,定时巡课与不定时巡课相结合,及时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教导处不定时下班听课,与执教教师共同切磋存在的问题,加强对教学工作的监控,促进教学质量的提高。

    落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位,教研组长负责督促,每位教师最少听10节本年段教师的常态课,增强互动交流,达到互相取长补短的目的。

    四、集中与分散相结合,推进教研成效。

    我们教研形式采取集中于分散相结合。以集中为主,以分散为辅。分散教研是教师利用空课时间、下课时间相互交流,一事一议,一事一论。将功夫用在平时,发现问题及时讨论解决。

    五、设教师论坛,促进经验交流,提高教育教学质量。

    为了充分发挥骨干教师的示范引领作用,带动广大教师

    参与教研,广泛提高全校教师教研水平,我校为骨干教师创设平台,让优秀青年的先进教育教学成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教师中进行交流,让先进经验得以推广,以点事面,促进共同提高,同时,评选出最佳经验给予奖励,充分调动教师们的积极性,促进教育教学质量的提高。

    四、教学“六认真”工作如实开展。

    为充分落实教科局的教学“六认真”工作,我校组织全体教师在开学时学习了《仁怀市教科局关于教学“六认真”工作考核考评的实施细则》。要求各组制定认真备课、认真批改作业的监督办法,配合教学督导组对认真备课的检查。要求各组制定好认真上课的监督办法,做好互听互评活动。同时,还要求各教研组认真制定认真辅导学生、组织学科课外活动和指导学生实验工作,培优补差工作,从而大面积提高学科教学质量。

    以上是我校一学期以来的教研工作回顾,在今后的工作中,我们将发扬长处,改进不足,以教研为先导,继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。

    仁怀市小湾中学教科处

    2014年7月10日

    第五篇:中学第一学期教科处工作总结

    本学期,教科处以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以“让每一个学生都得到全面自主发展”为宗旨,以课题研究、课程改革、教师培养为抓手,进一步落实教育科研的群众性、示范性和实验性,力求实现三个服务:即为学校发展服务、为教师成长服务、为教育教学质量提高服务,为学校事业发展实现新跨越作出了应有的贡献。现将本学期教科处主要工作总结如下,不当之处敬请批评指正。

    1、圆满组织江苏省教育科学“十五”立项课题以及苏州市教育科学规划重点课题“多方位加强普通中学美育的实验研究”的结题工作

    组织“传是文集”第三辑的编撰、修改、统稿、定稿及印刷、出版工作。这是“多方位加强普通中学美育的实验研究”课题的成果总结和汇编,包括由陆琪、洪敏主编的课题研究论文集,由姜红珍、徐永琴、朱小英主编的“心理健康教育案例集”,由俞菊明、殷金方主编的“美苑撷英”,由徐俊良、郁杏春、黄梅玲主编的“昆中植物志”,由宗甄、鲁德俊主编的“昆山礼赞”,由徐俊良主编的“三贤诗文精编选读”,由王积庆、洪敏主编的“美苑漫步”(后三者属于校本读物,将在今后的使用中进一步修订)。

    完成“多方位加强普通中学美育的实验研究”的工作报告和结题报告,完成江苏省和苏州市“教育科学规划课题成果鉴定申请表”,完成江苏省和苏州市“教育科学规划研究课题成果鉴定书”。

    收集、整理有关的课题研究资料,并承担成果鉴定会的筹备、组织工作。

    xx年1月4日省教育科学规划办公室组成专家鉴定组对课题进行了鉴定。鉴定组由国家督学、原省教科所所长成尚荣担任组长,成员包括省教育科学规划办公室主任助理蔡守龙、昆山市教科室主任周强、副主任杨惠玉等。在成果鉴定会上,专家们听取了课题负责人陆琪、宗甄作的关于课题研究的工作报告和结题报告,查看了课题研究的资料和成果,与课题组主要成员进行了互动交流。

    鉴定组认为,该课题在“八五”、“九五”两轮研究的基础上,“十五”期间,着重从人格心灵美、教学艺术美、教育环境美三个方面进一步开展研究,课题研究的方案科学、思路清晰、过程扎实、方法有效,内容充实。通过五年的研究,该校师生的道德水准、精神风貌、心理素质日益提高,学生发现美、鉴赏美、创造美的热情和能力不断增强,教师对教学艺术美的追求正在成为自觉的行为,校园物质环境、人文环境、整体形象得到进一步改善和提升,参与课题研究的教师的教育科研水平和能力也有了明显的提高。同时,通过提炼和总结,课题组还形成了论文集、案例集、校本读物、学生作品等一系列理论和实践成果。总之,该校通过“美育”课题的研究有力地推动了师生素质、办学效益和办学品位的提高,并在美育理论和实践方面取得了较为丰硕的、具有一定推广价值的成果。鉴定组一致同意该课题结题。同时希望课题组对美育的理论和实践作出进一步的研究和探索,以取得更加积极的成果。

    成尚荣组长还对课题组提供的成果汇编材料给予了高度的评价,认为课题组对研究成果的总结内容全面、材料丰富、精彩纷呈、美不胜收。昆山市电大、职业一中、进修学校、震川中学、一中、陆家中学、锦溪中学等兄弟学校的教科主任也对我校“美育”课题的研究及其成果给予了充分的肯定。

    2、成功组织、主持了高一年级课程改革阶段性研讨活动

    根据学校课程改革领导小组的要求,教科处(教务处配合)认真筹划和组织了此次研讨:在书面通知中要求教师高度重视、积极准备并向他们提供了研讨议题,对高一全体任课教师和部分学生开展了有关的问卷调查。这有助于引导教师较为系统地思考课改的理论和实践,为研讨的顺利举行打下了良好的基础。

    此次研讨活动分文(语、英、政、历、地)、理(数、物、化、生)两组分别举行。11月20日下午,理科组老师放弃休息时间,参加了研讨。11月24日下午,文科组老师开展研讨,苏州市教育督导组专家到会,并给予了好评。

    研讨活动由教科处主任洪敏主持,校领导陆琪、俞菊明、教务处主任周雪龙参加了研讨活动。研讨活动主要有两个议程:各备课组组长介绍本学科在课改中的做法、成效、问题、困难、要求以及建议;
    与会者围绕课程改革的理念、实施等发表各自的看法。

    在研讨中,大家一致认为,此次课程改革的理念和目标是科学的,如能持之以恒,必将对学生和教师的发展产生积极的影响。因而,尽管考试评价制度尚未根本改变、升学竞争压力日益加剧,但各备课组和老师们仍然做出了可贵的思考和尝试并取得了一定的效果。他们表示,即使生存在新的教学理念、教学方法与过去的考试评价制度的夹缝里,也要坚持戴着镣铐跳舞,学会“两条腿”走路,将着眼于学生眼前利益与着眼于学生长远利益结合起来,成为推动课程改革的马前卒。同时,大家也直言不讳地谈到了教学中面临的困惑和困难,如考试评价制度改革滞后,教材内容与课时安排存在着矛盾,课程资源开发不尽合理,教师和学生的某些素质难以适应课改要求等。

    在总结这次研讨活动时,校领导希望老师们充分利用课改这一平台,进一步转变观念,在新课程的实施过程中继续学习、思考和探索,全面提升自己的素质,在继承的基础上不断创新,从而为学校也为自己赢得新的发展机遇。

    本学期,我们比较重视对高中课改的研究,除编辑一期以课程改革(中)为专题的《昆中教研参考》(第8期)外,还编写了一份“课题研究方案的基本框架”,为高一的教师和学生撰写“研究性学习”中的开题报告提供参考。

    3、精心组织青年教师培训和研讨活动

    本学期,教科处组织xx、xx及xx年参加工作的青年教师开展集中学学和研讨共计12次,其中讲座4次,研讨8次。同时我们还配合教务处组织了全校范围的青年教师课堂教学比赛。

    在培训中,我们将青年教师按工作年份不同,编成“青炀”和“涵青”两个班,形成了一定的竞争态势;
    我们更加重视主题研讨活动,青年教师们围绕着四次讲座的主题认真撰写心得或案例并集中交流,取得了良好的效果;
    我们更加重视养成青年教师主动读书、学习的习惯,为此我们组织了读书笔记评比,要求他们读一本书并认真写好读书笔记。

    事实证明,青年教师培训取得了明显的成效,进一步实现了“引领思想,规范行为、提升素质、促进成长”的目标:这些教师都能胜任他们承担的教育教学工作;
    李猛、秦枫、冷亦泳

    、唐琴、缪苗、彭星、吴瑶等老师参加了“传是文集”的编撰和“江花”的编辑;
    许多教师写出了有一定质量的论文;
    在本学期的全校青年教师课堂教学比赛中,“青炀”和“涵青”两个班的学员夺得了四个一等奖中的三个一等奖。

    同时,我们还邀请国家督学、原江苏省教科所所长成尚荣先生为我校教师做了学术报告,受到老师们的欢迎和好评。

    4、努力构筑教育科研的平台,精心组织各级各类教育科研评比活动

    本学期,我们编辑了《昆中教育》第45期;
    编辑了以课程改革和学校管理为主题的《昆中教研参考》第8、9期,编辑了《江花》第六编第7期;
    编辑了《传是》“杏坛论语”版第29-32期。这些刊物已经成为教师们发表教育科研成果、开展学习的良好平台和园地。

    认真组织各项教育科研竞赛,力争获得较高层次的奖项。本学期,教科处组织教师参加了江苏省教育学会、江苏省教科院、苏州市以及昆山市教研室和教科所组织的江苏省多媒体课件制作评比、江苏省中小学各科教学教案评比、江苏省中学青年教师“五四杯”教育教学论文评比、江苏省“师陶杯”、苏州市教育科研成果评比、昆山市创新教育论文和个案评比、昆山市课程改革成果评比等活动。在组稿过程中,我们还主动为部分教师修改论文提供了建设性的意见。目前,江苏省教育科学研究院主办的“师陶杯”论文评比结果已经揭晓,我校有9位教师的论文获得二、三等奖。

    5、根据学校的要求,为学校参加苏州市高中课程改革实验课题选题并填写申报、评审书。(请勿抄袭好范文 网:www.HaOWoRD.Com)我校申报的课题为“江苏省昆山中学校本课程建设研究”,课题主持人为俞菊明副校长,主要由教务处、教科处以及有关教师合作完成研究任务。

    6、认真做好其他各项工作

    本学期,我们完成了高级职称和中级职称论文的组稿工作各一次。

    参加昆山市教科室组织的学校教育刊物评比活动。

    根据《江苏省昆山中学教育科研常规工作考核条例》,从工作、能力、成果等方面对教师的教育科研工作进行了全面、合理的考核。

    为学校迎接苏州市教育局对我校的督导提供教科方面的材料,并协助学校党政办公室做好整个材料的整理工作。

    参加了江苏省教育科学“十一五”规划课题培训会和江苏省教育科研协进会。

    布置教师撰写学期专题总结。在通知中,我们针对这方面存在的问题,进一步向教师明确了要求。在通知中,我们还将发动全校教师为学校“十一五”课题的确定献计献策。

    对照本学期的学校工作意见和教科工作计划,回顾一学期的工作,我们十分欣慰。因为,我们比较出色地完成了计划中的主要工作和目标,取得了显著的成绩。但由于主客观原因的制约,在“十一五”课题的思考与论证、教科研骨干教师的培养等方面,没有能够完成计划预定的任务。我们将在下学期加强这方面的工作,进一步从促进学校发展的高度做好教科工作,努力使教科研工作成为提升学校素质和质量的动力和渠道。

    xx年1月

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